{"id":17543,"date":"2020-09-13T13:09:26","date_gmt":"2020-09-13T18:09:26","guid":{"rendered":"http:\/\/santamargarita.edu.pe\/web3\/?p=17543"},"modified":"2020-09-13T13:11:44","modified_gmt":"2020-09-13T18:11:44","slug":"el-periodo-lectivo-2020-se-esta-remontando-gracias-a-las-escuelas-y-a-sus-profesores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/santamargarita.edu.pe\/web3\/el-periodo-lectivo-2020-se-esta-remontando-gracias-a-las-escuelas-y-a-sus-profesores\/","title":{"rendered":"\u201cEl periodo lectivo 2020 se est\u00e1 remontando gracias a las escuelas y a sus profesores\u201d"},"content":{"rendered":"
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EntreVista<\/strong><\/span><\/h4>\n

Edistio C\u00e1mere:<\/strong><\/span><\/p>\n

Luego de seis meses de confinamiento social y clases a distancia, el panorama educativo presenta diversos matices que bien deben analizarse. Dialogamos con el educador Edistio C\u00e1mere, exdirector del Colegio Santa Margarita, quien nos da su punto de vista sobre la actuaci\u00f3n de Ministerio del sector y la situaci\u00f3n de la educaci\u00f3n escolar peruana.<\/strong><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

-\u00bfQu\u00e9 evaluaci\u00f3n puede hacer en estos seis meses de educaci\u00f3n a distancia? <\/strong><\/span><\/p>\n

Para tentar una evaluaci\u00f3n tomar\u00e9 prestada una comparaci\u00f3n. Ha sido como un tren subterr\u00e1neo. En la superficie, el gobierno y los medios de comunicaci\u00f3n enconaban a los padres de familia con los colegios, enfatizando que el \u00fanico componente de la educaci\u00f3n era el econ\u00f3mico. Debajo de este demoledor y constante ataque, las escuelas y sus profesores se esforzaban con denuedo para mantener el a\u00f1o lectivo 2020 vigente, a pesar de que ese intento supusiera m\u00e1s trabajo y hacerse con una \u2013en muchos casos\u2013ocupaci\u00f3n complementaria: el manejo virtual. Dos intenciones divergentes. Los colegios respondieron con creces a las necesidades de sus alumnos<\/strong>. Hasta ahora no s\u00e9 cu\u00e1l era la diana a la que el Estado apuntaba.<\/span><\/p>\n

-\u00bfC\u00f3mo considera la participaci\u00f3n del Minedu en las pol\u00edticas educativas, especialmente en este tiempo de pandemia?<\/strong><\/span><\/p>\n

El Minedu, en vez de mirar la \u201cpaja en el ojo ajeno\u201d, deber\u00eda poner las \u2018barbas en remojo\u2019. \u00bfPor qu\u00e9 lo digo? Los alumnos de las escuelas privadas se distinguen<\/strong> de los de la escuela p\u00fablica, porque los primeros no han perdido la esperanza de un ma\u00f1ana diferente. El Minedu no perdona la contundencia de este hecho. \u00a1Que los padres de familia trasladen a sus hijos de la escuela p\u00fablica gratuita a una de paga, no se explica tan f\u00e1cilmente, salvo que sea porque advierten posibilidades y alternativas! \u00a0<\/span><\/p>\n

-\u00bfCu\u00e1les son las mayores amenazas contra la educaci\u00f3n privada y la libertad de ense\u00f1anza? <\/strong><\/span><\/p>\n

El Minedu, al no contar con argumentos enjundiosos, ni con una gesti\u00f3n eficiente, menos con resultados que respalden sus pol\u00edticas, ha optado por utilizar su poder de legislar perge\u00f1ando irregularidades<\/strong>, determinando sanciones y cuantificando multas. Este poder que ostenta el Ente Rector ha devenido en coercitivo por tres razones: a) Es parcializado, su foco es la escuela privada a la que con el \u2018sambenito\u2019 de lo \u2018informal\u2019 o de lo \u2018mercantil\u2019, la cuestiona y sanciona; b) Los est\u00e1ndares de calidad a los que invoca para medir y multar \u00bflos ha implementado con \u00e9xito en sus colegios? \u00bfSirven como modelo? De lo contario \u00bfcon qu\u00e9 autoridad profesional se arroga la idoneidad de evaluar a los colegios privados?; y, c) Las sanciones pecuniarias constituyen ingresos propios y si a ello le sumamos el aumento en la discrecionalidad del funcionario, la consecuencia es obvia: la vitalidad de las escuelas privadas corre el riesgo de \u2018secarse\u2019<\/strong> por exacci\u00f3n. Las multas no tienen como prop\u00f3sito el ense\u00f1ar o corregir. El legislador \u2018tiene la certeza\u2019 de que \u2018intencionalmente\u2019 y con \u2018malicia\u2019 la escuela transgrede una norma; por tanto, el monto tiende a paralizar o a quebrar las defensas econ\u00f3micas de un centro educativo.<\/span><\/p>\n

-El Minedu habla ahora de una \u2018unidad cero\u2019, cu\u00e9ntenos la experiencia al respecto en el Colegio Santa Margarita.<\/strong><\/span><\/p>\n

En efecto, el Colegio Santa Margarita, desde hace unos largos a\u00f1os, ha puesto en marcha la semana llamada \u201ccero\u201d con la que se reinicia un nuevo a\u00f1o escolar. \u00bfCu\u00e1l es su prop\u00f3sito? Acoger e inducir a Juan y a Mar\u00eda, que adem\u00e1s son alumnos, luego de un largo periodo de vacaciones. Se facilita de esta forma que puedan restablecer relaciones con sus nuevos y antiguos compa\u00f1eros y profesores<\/strong>. Cuentan e intercambian sus vivencias y se contagian con las novedades propias de la promoci\u00f3n. Asumen nuevos prop\u00f3sitos como grupo e individualmente. En lo acad\u00e9mico, en este tiempo cada profesor explica en detalle los objetivos, el contenido, las metas y la forma de evaluar de su respectivo curso. El contacto con un curso es siempre nuevo, porque: a) estrena una nueva materia y, b) lo enfrenta con mayor madurez y motivaci\u00f3n. Algo similar se pretende hacer con los alumnos cuando regresen \u2013despu\u00e9s de casi un a\u00f1o\u2013 a las escuelas. Creo que es fundamental llevarlo a cabo<\/strong>. En ambos casos, lo particular de la \u2018semana cero\u2019 es que nos centramos en la persona del alumno.<\/span><\/p>\n

-Hay quienes opinan que se deber\u00eda agregar un a\u00f1o m\u00e1s a la etapa escolar, \u00bfqu\u00e9 le parece?<\/strong><\/span><\/p>\n

La intenci\u00f3n de esta propuesta est\u00e1 muy lejos de ser un beneficio econ\u00f3mico para un colegio. Si los alumnos terminasen la secundaria con 17 a\u00f1os cumplidos y besando los 18, ese cuarto de Secundaria y la mitad del quinto ser\u00edan espacios f\u00e9rtiles para culminar su formaci\u00f3n humana y acad\u00e9mica. Con mayor madurez, con sus cualidades dibujadas y visi\u00f3n del futuro m\u00e1s consistente, los colegios podr\u00edan finiquitar sus planes educativos<\/strong> y los alumnos abrirse a la sociedad m\u00e1s cuajados. Hoy concluyen sus estudios secundarios a los 16 con el agravante que a mitad de a\u00f1o \u2013en el mejor de los casos y, en el peor, en abril\u2013 los j\u00f3venes han sido admitidos a la universidad, por tanto, ese quinto de Secundaria se reduce a un semestre y\u2026 luego, en la universidad, no pocos migran de facultad o se desmotivan. En verdad, ser\u00eda una gran iniciativa y el Per\u00fa dejar\u00eda de ser original al respecto<\/strong>, pues la mayor\u00eda de los pa\u00edses de la regi\u00f3n, la Secundaria finaliza con el sexto grado.<\/span><\/p>\n

-\u00bfC\u00f3mo deber\u00eda ser la actitud del Minedu para mejorar la educaci\u00f3n en general?<\/strong><\/span><\/p>\n

Que se dedique con pasi\u00f3n, entrega y honestidad a incrementar la calidad del servicio educativo estatal. Es su primera y principal responsabilidad. Ofrecer una educaci\u00f3n mediocre, ap\u00e1tica y uniforme es atentar contra la justicia, m\u00e1s todav\u00eda porque quienes acuden a los colegios del Estado son familias que no pueden costear otras escuelas. La educaci\u00f3n p\u00fablica debe ser igual o mejor que la no estatal<\/strong>. Es \u2013a mi juicio\u2013 un modo de escamotear su responsabilidad, atacar a la educaci\u00f3n privada. La pluralidad de ofertas educativas es caracter\u00edstica de toda democracia, negarla esta tambi\u00e9n afecta la libertad de ense\u00f1anza.<\/span><\/p>\n

-\u00bfQu\u00e9 le dir\u00eda a los docentes que vienen dando sus clases a distancia?<\/strong><\/span><\/p>\n

Escrib\u00ed hace unos d\u00edas que en vez de llamar a este a\u00f1o \u2018A\u00f1o de la universalizaci\u00f3n de la salud\u2019, deber\u00eda titularse \u2018A\u00f1o del docente peruano\u2019, quien con su trabajo profesional ha logrado que la pandemia y su secuela, no paralicen el servicio educativo. El periodo lectivo 2020 se est\u00e1 remontando gracias a las escuelas y a sus profesores<\/strong>.<\/span><\/p>\n

-\u00bfY a los padres de familia?<\/strong><\/span><\/p>\n

Creo que haber tenido la oportunidad de \u2018tocar\u2019 el quehacer docente a trav\u00e9s de la \u2018pantalla\u2019 debe lograr que recuperen la confianza en los docentes y en las escuelas.<\/strong> Reconocer la buena intenci\u00f3n y la entrega ser\u00eda muy saludable, aunque sea inevitable que en tantas horas de dictado no se hagan visibles algunos contratiempos y deficiencias.\u00a0 El docente, a trav\u00e9s del dominio de una materia, comunica un bien, una perfecci\u00f3n al estudiante que antes no ten\u00eda. Con su labor engrandece a la persona del alumno; por tanto, su tarea no es una mera trasmisi\u00f3n de informaci\u00f3n, como se quiere hacer creer. Por \u00faltimo, la relaci\u00f3n profesor\u2013alumno tiene un camino estructurado y al mismo tiempo muy personalizado<\/strong>. Gracias al entorno virtual, algunos padres est\u00e1n presente al momento del \u2018dictado de clases\u2019, lo que me parece bien, pero s\u00ed les pedir\u00eda que respeten esa relaci\u00f3n dejando que sean sus hijos los verdaderos protagonistas. Esta abstenci\u00f3n ser\u00e1 reconocida y agradecida por ellos.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":17546,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-17543","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-entrevista"],"yoast_head":"\n\u201cEl periodo lectivo 2020 se est\u00e1 remontando gracias a las escuelas y a sus profesores\u201d - Colegio Santa Margarita<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"El Colegio Santa Margarita aspira a ser un mosaico de oportunidades, un espacio donde el asombro d\u00e9 paso al descubrimiento de la verdad, del bien, de la belleza, y en donde nuestros alumnos aprendan a ser verdaderos l\u00edderes que, con su ejemplo, arrastren y sean 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