{"id":18277,"date":"2021-05-25T12:52:19","date_gmt":"2021-05-25T17:52:19","guid":{"rendered":"http:\/\/santamargarita.edu.pe\/web3\/?p=18277"},"modified":"2021-05-25T13:37:17","modified_gmt":"2021-05-25T18:37:17","slug":"los-nuevos-desafios-de-la-primera-infancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/santamargarita.edu.pe\/web3\/los-nuevos-desafios-de-la-primera-infancia\/","title":{"rendered":"Los nuevos desaf\u00edos de la primera infancia"},"content":{"rendered":"
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Este 25 de mayo la Educaci\u00f3n Inicial en el Per\u00fa se encuentra de aniversario en conmemoraci\u00f3n de la creaci\u00f3n del primer jard\u00edn de infantes. La historia se remonta a las hermanas Emilia y Victoria Barcia Boniffatti, quienes con mucho empe\u00f1o y bajo el lema \u201ctodo por amor, nada por la fuerza\u201d<\/em><\/strong><\/span> trabajaron en beneficio de la infancia.<\/span><\/p>\n

Nos encontramos a puertas de celebrar el 90 aniversario de esta fecha y durante este tiempo han surgido grandes cambios, uno de ellos: la cuarentena, la cual en definitiva ha modificado la vida de todos, incluso podr\u00edamos pensar que los m\u00e1s afectados, aparentemente, son los m\u00e1s peque\u00f1os. Sin embargo, debemos reconocer que nos ha sorprendido<\/strong> ver su participaci\u00f3n entusiasta y su resiliencia frente a los cambios.<\/span><\/p>\n

El objetivo con nuestra primera infancia nunca fue\u00a0cumplir un programa, sino el pleno desarrollo del ni\u00f1o, respetando sus ritmos, su proceso de maduraci\u00f3n, y atendiendo lo m\u00e1s sensible: sus emociones. Por ello, la adecuada estimulaci\u00f3n de los ni\u00f1os entre los tres y cinco a\u00f1os es indispensable para un correcto desarrollo cognitivo y emocional. Por lo tanto, hoy existe una nueva concepci\u00f3n de la infancia donde el ni\u00f1o es un ser activo y proactivo, que no solo responde a los est\u00edmulos del ambiente, sino tambi\u00e9n es protagonista y actor de su propio conocimiento, el cual desarrolla en funci\u00f3n de los est\u00edmulos y recursos del entorno, lo que promueve su autoestima. Seg\u00fan la actual visi\u00f3n, los ni\u00f1os son aut\u00f3nomos, con mayor iniciativa, creatividad y sensibilidad hacia los otros y hacia el entorno natural y social. Son ni\u00f1os con mayores posibilidades de aprender por s\u00ed mismos, de comunicarse, de relacionarse, de reflexionar, de tener iniciativas y tomar decisiones; todo ello sobre la base de una s\u00f3lida autoestima, confianza en s\u00ed mismos y <\/strong>valoraci\u00f3n de su comunidad local y nacional.<\/strong><\/span><\/p>\n

Asimismo, est\u00e1 ampliamente comprobado que las primeras experiencias infantiles configuran en gran medida el estilo cognitivo, el desarrollo de actitudes y aptitudes, de habilidades y la estructura de la personalidad adulta, pero al mismo tiempo se reconoce que los propios ni\u00f1os generan e impulsan su aprendizaje y producen transformaciones en su entorno.<\/span><\/p>\n

Por otra parte, la Educaci\u00f3n Inicial est\u00e1 tomando un papel importante en Am\u00e9rica Latina. En la actualidad en el Per\u00fa, encontramos, en los c\u00edrculos acad\u00e9micos, pol\u00edticos y en la sociedad en general, un inter\u00e9s creciente hacia la educaci\u00f3n y hacia la primera infancia, debido a una mayor informaci\u00f3n sobre los efectos de la educaci\u00f3n en el desarrollo de las personas y de las sociedades.<\/span><\/p>\n

Teniendo en cuenta estas premisas me enorgullece destacar que en un censo realizado en el 2018 por el Consejo Nacional de Educaci\u00f3n demostraron que el 97 % de maestras jardineras no solo optan por la carrera de Educaci\u00f3n Inicial, sino que volver\u00edan a elegirla. Muchas veces escuchamos frases como estas: \u201cTiene paciencia\u201d, \u201cLe gustan los ni\u00f1os\u201d, \u201cEs creativa\u201d, y s\u00ed son algunas de las virtudes que pueden presentar; sin embargo, elegir ser parte de la formaci\u00f3n de la primera infancia<\/strong> es una de las misiones m\u00e1s importantes, por ser la base fundamental para la formaci\u00f3n del alumno, adem\u00e1s de formar no solo aprendizajes, sino tambi\u00e9n la personalidad del ser humano.<\/span><\/p>\n

Arturo Corcuera dec\u00eda: \u201cSi muere el ni\u00f1o, muere el poeta\u201d. Los ni\u00f1os son poetas y tienen la capacidad de sintetizar en una palabra una realidad que los adultos la describimos de manera muy complicada.<\/span><\/p>\n

Todos los autores actuales coinciden en la necesidad de aplicar los principios de libertad, actividad, interactividad, participaci\u00f3n; en la necesidad de desarrollar la autonom\u00eda y la autoestima de los ni\u00f1os; en reconocer la enorme importancia del elemento l\u00fadico y del desarrollo de capacidades m\u00e1s que de la informaci\u00f3n, as\u00ed como tambi\u00e9n en la importancia de la familia y los padres quienes, con su intervenci\u00f3n y refuerzo desde el hogar, constituyen el elemento indispensable de toda acci\u00f3n educativa para el desarrollo humano y el desarrollo sostenible del pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

Lo importante ser\u00eda que, sobre la base de estos planteamientos y, sobre todo, aprovechando las experiencias exitosas aplicadas en la realidad peruana, pudi\u00e9ramos construir nuestras propias propuestas, diversificadas y pertinentes, sustentadas en los avances de la filosof\u00eda y ciencias actuales, pero tambi\u00e9n en nuestros saberes y lecciones aprendidas que respondan realmente a nuestras necesidades, demandas y expectativas como pa\u00eds pluricultural y a las necesidades del desarrollo humano sostenible. Es lo que la infancia de nuestro pa\u00eds reclama en este preciso momento.<\/span><\/p>\n

Nosotros seguimos trabajando con la misma ilusi\u00f3n, dedicaci\u00f3n y cari\u00f1o de siempre. Son tiempos nuevos y llenos de retos.<\/span><\/p>\n

Los ni\u00f1os nos necesitan, apostemos por la primera infancia. <\/strong><\/span><\/p>\n

\u00abTodo por amor, nada por la fuerza\u00bb.<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

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\nMiss Kerly Pachas\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

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