{"id":19431,"date":"2024-04-16T08:30:00","date_gmt":"2024-04-16T13:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/santamargarita.edu.pe\/web3\/?p=19431"},"modified":"2024-07-15T09:42:06","modified_gmt":"2024-07-15T14:42:06","slug":"aprendizaje-de-ingles-en-ninos-pequenos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/santamargarita.edu.pe\/web3\/aprendizaje-de-ingles-en-ninos-pequenos\/","title":{"rendered":"Aprendizaje de ingl\u00e9s en ni\u00f1os peque\u00f1os"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"justificar\">En ni\u00f1os peque\u00f1os, el aprendizaje de una segunda lengua, en este caso ingl\u00e9s, puede generar v\u00e1lidos cuestionamientos e inquietudes en los padres de familia. Las siguientes l\u00edneas esperan poder ayudar a resolverlos y a la vez, brindar estrategias para usar en casa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"justificar has-color-8-color has-text-color\">La mejor manera de adquirir un lenguaje es rodear a la persona de este idioma lo m\u00e1s posible. En edades cortas, se busca familiarizar a los ni\u00f1os con \u00e9l e ir acostumbrando su o\u00eddo a esta segunda lengua. <strong>Se prioriza la ense\u00f1anza de vocabulario, de estructuras gramaticales b\u00e1sicas (construir oraciones) y el seguimiento de instrucciones<\/strong>. Este aprendizaje se realiza b\u00e1sicamente a trav\u00e9s del juego y de la ejecuci\u00f3n de otras actividades como cantar, bailar, escuchar cuentos, hacer manualidades, etc. De esta manera, los ni\u00f1os <strong>aprenden de forma \u201cnatural\u201d y divertida<\/strong>, lo que hace m\u00e1s significativo y sencillo este aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p>En las clases, se busca desarrollar las siguientes competencias:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Listening y Speaking (escuchar y hablar): Los objetivos son que los ni\u00f1os sean capaces de obtener informaci\u00f3n de textos orales (realizar inferencias y entender la idea general), que usen estructuras gramaticales espec\u00edficas (para construir oraciones) y que cuenten con una adecuada pronunciaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Reading y Writing: Que los ni\u00f1os identifiquen correctamente el sonido (fonema) como la unidad m\u00ednima del lenguaje, les permitir\u00e1 realizar las innumerables combinaciones de sonidos necesarias para poder leer correctamente, tanto en espa\u00f1ol como en ingl\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"justificar\">Sin embargo, en el caso de ingl\u00e9s, esto no basta para poder leer y escribir correctamente. Para ello, <strong>es necesario tambi\u00e9n trabajar la ruta visual: la identificaci\u00f3n global de la palabra.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"justificar\">Para que el ni\u00f1o realmente sea capaz de leer en ingl\u00e9s, <strong>necesita una gran exposici\u00f3n a la lectura<\/strong>; donde observe las palabras, las escuche, las repita y finalmente, intente leerlas y escribirlas. La pr\u00e1ctica es fundamental aqu\u00ed. Sucede de la misma manera en espa\u00f1ol, los adultos saben que \u201chola\u201d se escribe con \u201ch\u201d no por saber una regla ortogr\u00e1fica, sino por haber visto la palabra en repetidas ocasiones.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"justificar\">L\u00f3gicamente, en el camino habr\u00e1 m\u00faltiples errores que ir\u00e1n desapareciendo con el tiempo, pues leer no es el resultado final del aprendizaje sino parte del proceso. Si se pretende que el ni\u00f1o lea o escriba correctamente desde el inicio, solo se estar\u00e1 generando presi\u00f3n en ellos y esto es sumamente contraproducente para el aprendizaje. La mejor manera de corregir en estas edades es <strong>felicitando el esfuerzo y repitiendo la palabra de manera correcta<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"justificar\">Para poder ejercitar estas competencias en casa, solo basta rodear a los ni\u00f1os de libros en ingl\u00e9s que puedan manipular y que se los lean frecuentemente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"justificar has-color-8-color has-text-color\">La adquisici\u00f3n de una segunda lengua puede parecer un camino dif\u00edcil de recorrer; pero con la asesor\u00eda de los profesores, que est\u00e1n siempre atentos a resolver sus dudas, y recordando que es un proceso que requiere mucha motivaci\u00f3n, <strong>podemos acompa\u00f1ar a los ni\u00f1os con calma y buscando hacer el proceso divertido<\/strong>.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"575\" src=\"https:\/\/santamargarita.edu.pe\/web3\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/DSC09875-1024x575.jpg\" alt=\"Miss Norma Santos \" class=\"wp-image-19432\" style=\"aspect-ratio:1.3333333333333333;object-fit:cover;width:288px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/santamargarita.edu.pe\/web3\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/DSC09875-1024x575.jpg 1024w, https:\/\/santamargarita.edu.pe\/web3\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/DSC09875-300x168.jpg 300w, https:\/\/santamargarita.edu.pe\/web3\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/DSC09875-768x431.jpg 768w, https:\/\/santamargarita.edu.pe\/web3\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/DSC09875-1536x862.jpg 1536w, https:\/\/santamargarita.edu.pe\/web3\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/DSC09875-2048x1149.jpg 2048w, https:\/\/santamargarita.edu.pe\/web3\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/DSC09875-580x325.jpg 580w, https:\/\/santamargarita.edu.pe\/web3\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/DSC09875-860x483.jpg 860w, https:\/\/santamargarita.edu.pe\/web3\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/DSC09875-1160x651.jpg 1160w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Miss Norma Santos <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><br><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En ni\u00f1os peque\u00f1os, el aprendizaje de una segunda lengua, en este caso ingl\u00e9s, puede generar v\u00e1lidos cuestionamientos e inquietudes en los padres de familia. 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